最近和不少講師們有著午茶約會，聊的都是疫後的培訓會產生什麼變化；各家有各家看法，那麼，也把我對於企業培訓方面的看法分成八篇，分享給線上認識的，以及不熟的講師們吧！

第一篇，是和緩的：企業培訓預算的板塊移動效應。

先說在最前頭，培訓的世界很大很寬廣，我不敢說全部都透徹瞭解，因此，就讓我們聚焦於我最熟悉的企業培訓這一塊。
在疫情前，許多中小型企業的培訓預算中，在「講師費」這一塊，大多圍繞在內部講師與外部講師這兩塊，放在線上學習的不多；甚至可以說，如果有講師提議：「我們不要上實體訓練，我們來一場直播教學吧！」，大概立馬就被放棄。
大型企業由於家大業大，對於線上學習有著一定的計劃與投資，因此，這一塊會比較平衡一些。

然而，隨著這一波疫情的到來，改變了很多事。培訓，也是其中之一！
由於疫情中不能群聚學習，企業慢慢發現線上學習的建制必要性。由於疫情中許多企業紛紛拿出過去的線上學習平台，企業慢慢發現過去內容的淘換必要性。更由於疫情中許多講師不斷學習與進化，企業更慢慢發現未來師資的數位必要性。
因此，我們可以預見的是，企業在疫情過後，為了防範於未然，原本的訓練預算將有可能會有一定的板塊移動效應。
也就是說，預算放在內部講師、外部講師的經費可能會挪移一部份，投入在線上學習平台與數位課程內容。

最明顯的例子，就是許多「線上平台」的廠商最近躍躍欲試，更是大張旗鼓的行銷、宣傳，試著再恢復十多年前「e-Learning」時代的榮耀。不過這一塊有著與十多年前同樣的盲點，就是「影響企業線上學習的真正成敗，不是在平台與系統，而是在數位內容的精斂度與適時性。
同時，企業方也會在最近慢慢恢復實體課程的同時，開始釋放一些訊息給講師，希望並期待講師能有著課程數位化的能力，或是意願。像我個人，至少已經被一些客戶詢問是不是能在實體課程前，先錄兩三集微課給上課學員。

在這一波板塊移動的浪潮中，可能影響最大的，不會是內部講師的部份，而是外部講師；也正是因為我預見到，這一場海浪下面的板塊移動，因此，過去一段時間，我試著讓自己花一部份的精神投入在線上學習的研究中，同時，也努力讓自己有著課程數位化的能力。
保持著我對於同業的尊敬與愛，我也不遺餘力地讓許多講師都能有著同樣的能力。

這樣的板塊效應的發生，對於企業培訓界是一場地震？海潚？還是只是一場正常能量釋放的小警報，我們都不知道。
講師們，我們能做的，只有孫子的一句話：勿恃敵之不來，恃吾有以待之。（1/8）

（原作者．麥巨卡索訓練中心 羅亦耀老師）