“就是微课”这个副品牌也成立三年多了，服务了近百家的企业、近百位的企业讲师与内部讲师；我们的服务一直围绕以讲师视角上来建构，这一系列的文章就来分享一下讲师在“微课”的领域中需要什么协助吧！

第一关键：企划要敛

我在 2021 年年底，突发奇想，举办了第一届“就是好微课”大赛，一开始，有许多讲师神色哀怨的回覆：“罗老师，我又不是你，我没有团队帮我制作微课，这样我要怎么参赛？”
我笑着回他：“又不是要你拿出微课作品参赛，我们只是比企划而已！”。
事实上，一份好的微课企划，就是一套好的微课的第一步。

外面有许多专教大家“知识变现”的课程，他们强调的不外乎就是平台应用，不外乎就是行销方式，不外乎就是套用模版。
但是，没有任何大师的讲座是模版化的，也没有任何的大师，是仅需要一套行销方式，就能达到成就的。

因此，在“就是微课”成立时，我们所做的第一步，就是向企业提供一套针对内部讲师的训练，命名为：微课师训。
在这套训练里面，前半段在教授的，就是如何企划出一套好的微课。

当然，我们很难在一篇文章中，就把这套训练中教的细节全部都讲述清楚，但是，我们还是可以为大家勾勒出建构的框架。
一套好的微课，其实我们从企划中是可以看出一些所以然的，这也是我们可以在“就是好微课”比赛中，就能给予评审团（许多人资主管所构成）不同的指标，做为评分的标准。
大体而言，一套好的微课企划，它必须拥有以下的关键指标：

第一项指标：碎片性
可以清楚地感受到讲师将所有要讲的内容进行“切碎”的处理，但是，每一项碎片主题却是可以独立的，让听课的朋友是可以单独看完这支微课就达到学习的效果，不需要等到明天看完下一集才能学到全貌。
这就呼应微课学习很重要的特质：随选即看、碎片学习。

第二项指标：完整性
真正的微课，并不是单一一集的，而是一套系列的；也因此，我们应该可以看得出来，系列中的每一集组合在一起，是不是就构成了整个主题知识（Domain knowhow）。
企划架构完美的讲师，应该是可以让学员感受到它的完整性的；相反的，不完美的架构，就算学员没有去学它，都会有一个疑惑：这样，就学完了吗？

第三项指标：时间性
“微课”和之前的 e-learning 年代不一样，它更强调了现代人看视频时，“短小精敛”的习惯，也因此，每一段微课的时间，必须严格控制在 6-12 分钟为最佳。
而这一点，其实在企划中就应该有所展现；当我们去细看这一份企划中，我们能不能去感受到每一集的内容与重点，是不是恰如其份地在这 10 分钟的时间内可以讲完。

第四项指标：实用性
这也是微课和一般实体训练的不同，一般训练中，讲师前面可能有近十分钟的时间在自我介绍，在背景说明，在开场故事上；但是，微课不行，所有的数位学习，囿于呈现模式的关系，它都比较适合讲重要，因此，不能有太多的过场或暖场（不然，学习的注意力就涣散了）。
每一集的内容，都必须有含金量，都必须是干货，都不能含有太多的水份。

我们在微课师训时，很强调“精敛”这样的概念，也因此，我们会放入一些架构思维方面的训练，就是为了协助企业内部讲师也能做到这一点。
因此，想要慢慢把企业知识转化为微课教材的企业们，都很建议先为内部讲师举办微课师训，这样是最棒也最扎实的第一步。
若你是专职讲师，那么，欢迎报名年底的“就是好微课”的比赛吧，我们也会提供微课师训的精简版哦！（1/9）

（原作者．麦巨卡索训练中心 罗亦耀老师）