进入 2022 第二季以来，我应邀到许多知名企业，为训练伙伴说明“微课”与“远距”的差异；这两项手法是数位培训的两个碁石面向，各自有不同的角色与优缺点，我也运用了十个不同的指标来进行分析，就让我们一一与您分享吧！

分析角度一：临危转换

首先，让我们不厌其烦地，再说明一下这两者的基本定义。
“远距”是利用远距会议平台所进行的直播式培训，基本概念是：讲师与学员不处在同一个空间，但是处在同一个时间点。
“微课”则是把想要讲的内容先行录制，并制作成短时间的影片，每段约 6-10 分钟，并以 4-10 集来阐述一项主题知识，基本概念是：讲师与学员不处在同一个空间，也不处在同一个时间。
当然，数位培训的变化是很多元的，远距加实体，或者，微课加实体，都可以是共同成立的，不过，就不在我们的比较之中了。

基本的概念了解了之后，那我们就可以进入到比较分析的思维中了。第一个要进行分析的指标，就是“临危转换”。

有一次，我走进了全联在购物时，接到了一通电话。那是一家合作已久的管顾公司，他们想和我讨论一下隔天的主管训练，口气中尽显紧张与急迫。
原本这场训练都确定了，我也都把讲义与简报完成了，就等出发去上课了；没想到，他们这场训练最重要的三名主管，却同陆续在这两天确诊，同时，公司也紧急地升级公司内部的防役等级，让大家都居家办公一个星期。问题就来了，原本设定的实体训练，很明显就不能如期召开。
在客户企业不愿意将课程后延的前提下，我们就必须面对到“临危转换”的课题。

在这一个指标上，“远距”的优势是远大于“微课”的。

对讲师的我而言，只需要注意以下几点：
一、学员能不能拿到讲义；如果不行，课后提供即可。
二、简报需不需要进行微调，一般而言是文字的大小要做调整，让画面尽量能被远端看得清楚。
三、重新调整课程的下课时间点；从原先实体训练约 1.5 小时休息一次，改成 1 小时休息一次，好让远端的学员比较不容易陷入专注力涣散中。
四、重新检视所有的训练活动，哪些是放在远距中不适合的，进行调整，也许需要补一些新的案例或内容。

最后，就是确定一下使用哪一款远距会议软体即可；大家可以发现，上面的四项动作，一般有经验的讲师应该可以在半小时就完成转换过程，隔天就可以充满信心地迎接转换了。
但是相对的，若是要应用微课的方式，就没有这么快了，毕竟讲师需要重新去切割课程内容段落，需要去设计出适合微课的简报，更重要的是要拍摄，要后制，没有半个月的时间，没法提供出来。

因此，在第一个指标：临危转换，两者各自得到的分数是：
远距：★★★★☆
微课：☆☆☆☆☆

在“临危转换”上，“远距”大胜于“微课”！（1/10）

（原作者．麦巨卡索训练中心 罗亦耀老师）